Розвідка та практика системи викладання сучасної упаковки. Спеціальність
Ми велика поліграфічна компанія в Шеньчжені Китаю. Ми пропонуємо всі книжкові видання, друк книг у твердій палітурці, друк книг у твердій палітурці, друковані видання, папери з твердого паперу, друковане видання, друк на сідлі, книжкова друкарня, упаковка, календарі, всі види ПВХ, брошури для виробів, ноти, дитяча книга, наклейки, все види спеціальних паперових кольорових поліграфічних виробів, ігрових карт тощо.
Для отримання додаткової інформації відвідайте
http://www.joyful-printing.com. ENG тільки
http://www.joyful-printing.net
http://www.joyful-printing.org
електронна адреса: info@joyfulprinting.net
Як розвивається багатопрофільна і всеохоплююча спеціальність, індустрія упаковки не була відкритою протягом тривалого часу в Китаї, але її швидкість розвитку дуже швидка. У 1998 році фахівець з виготовлення упаковки в університеті Чженчжоу почав набирати студентам, з кожним роком зараховуючи 90-120 студентів, що є новим фахівцем у будівництві "211 проекту" університету Чженчжоу. Професійні залучені кошти склали 1,8 млн. Юанів, придбали понад 60 видів інструментів та обладнання, 150 комплектів (комплектів), встановили чотири лабораторії, включаючи дизайн упаковки, упаковку та друк, випробування на упаковку, пакувальні матеріали та технології, а також створили навчально-наукові дослідження рівень Високий факультет. Відповідно до загальної цілі підготовки талантів, в рамках тренування режиму талантів "3 + 1" кожна навчальна сесія реалізується, основна увага приділяється обробці якості студентів та аналізу здатності до вирішення проблем. Ця програма готує старший інженерно-технічний персонал, що займається проектуванням упаковки, друком, якістю тестування, технічним керівництвом та науковими дослідженнями. Протягом останніх років ця професія була вдосконалена з нуля та адаптована до потреб суспільства для упаковки талантів для інженерів.
Перший. Побудова режиму роботи для реалізації мети "композитного" навчання талантів
Запроваджуючи навчальну програму та навчаючи зміст факультету машинобудування Університету Чженчжоу як об'єкта дослідження, на базі створення інтегрованої освітньої моделі виробництва, навчання та досліджень, була побудована сучасна платформа для підготовки фахівців з пакування та високоякісна Режим підготовки талантів був створений.
Навчальна платформа спрямована на вирощування високотехнологічних талантів у машинобудуванні упаковки, яка об'єднує знання, вміння та якість. Він поєднує в собі чотири елементи пакувальних технологічних матеріалів, контейнерів, технології та інформації, захищає продукти, полегшує зберігання та транспортування, а також сприяє збуту. Створіть загальну базову курсову платформу загальної знання (група класів). На цій платформі, відповідно до потреб талантів суспільства, ми будемо будувати кілька спеціалізованих курсів з інтеграцією виробництва, навчання та досліджень як опорних пунктів платформи освіти, з тим щоб досягти міцної основи теорії, широких знань і адаптуватися до соціалістичного ринку. Культивування високоякісних талантів для економічного розвитку.
1. Координаційна модель розвитку знань, здібностей та якості
Розробити комплексну якісну освіту, скоординований розвиток знань, здібностей та якості як основної стратегії для виготовлення складного інженерно-технічного персоналу. Університет "Чженчжоу", спеціаліст з розробки упаковки, реалізує різноманітні педагогічні зв'язки в рамках підготовки талантів "3 + 1". Навчання класу було завершено протягом перших трьох років, а також четвертий рік випускної практики та випускного навчального закладу, а також декілька факультативних курсів, курсовий дизайн та спеціальні лекції. У формулюванні навчального плану, починаючи з навчальних цілей інженерного персоналу пакунків, ми прагнемо відобразити логічний та структурний зв'язок та інтеграцію між навчальними програмами, щоб уникнути розповсюдження курсових предметів та повторення змісту. Керуючись принципом "зміцнення фундаменту, розширення професії, зосередження уваги на практиці, посилення здатності, навчання студентів відповідно до їх здатності та поліпшення якості", ми будемо зміцнювати виховання базової грамотності та виховання самооцінки, вміння вчитися та інженерна практика, підкреслюючи "широту" та висвітлення "кваліфікованих плюс": Стимулювання годинних годин, зміцнення навчальної програми, дизайну та практики; збільшити вибір предметів, розширити професіоналізм; впроваджувати систему репетитора, створити спеціальні дослідницькі групи; створити галузеві університетно-дослідницькі стикування, а також спільно тренувати таланти.
2, подвійний цільовий тренувальний режим
Розробити поєднання передового інженерно-технічного персоналу з двома цільовими стратегіями здійснення узгодженого розвитку науки освіти та гуманітарної освіти. Для побудови навчального модуля для освіти якісної культури кожен учень повинен вибрати з 66 якісних навчальних курсів мовних курсів, таких як мова та література, історія людства, філософія, соціальні науки, мистецтво, економічний менеджмент та природничі науки. 6 курсів для вивчення та заповнення необхідних кредитів.
3, сегмент тренувального режиму
Вища освіта Китаю проходила базовий курс-технічний (або професійний) базовий курс - "триступеневий" режим викладання професійних курсів, який більш підходить для навчального процесу в рамках традиційної планової економічної системи, що піддається ринковій економічній системі і мета вирощування складних талантів. Більш дефектів, таких як розподіл дисциплін, система навчальних програм невизначена, зміст курсу повторюється, час навчання складно оптимізувати, новий зміст важко доповнити.
У формулюванні навчального плану ми розділили весь процес навчання на дві основні етапи: базові і професійне навчання. Перша частина зосереджена на розширенні фундаменту, а друга частина зосереджена на вирощуванні інженерних здібностей. Інтеграція змісту курсу дозволяє уникнути повторення навчального контенту, полегшує навчальний час у класі та сприяє створенню системи навчальних програм та додатку до нового змісту. На платформі групи загальних знань ми встановили три професійних курсу "Дизайн упаковки та САПР", "Пакувальні матеріали" та "Упаковка та друк", зосереджуючи увагу на якості та вмінні студентів від всього процесу проектування упаковки до друк Покращуючи художні досягнення, зміцнюючи підготовку комп'ютерного дизайну, дотримуючись принципів друку та процесу навчання, а також висвітлюючи характеристики технології упаковки університету Чженчжоу.
По-друге, побудований навчальний режим всебічної якісної освіти в галузі пакувальної техніки
1. Впровадити систему наставництва та створити спеціальну дослідницьку групу
У випадку забезпечення нормальної експериментальної навчально-дослідницької діяльності, використання різних умов лабораторії, а також характеристик професії упаковки, була створена спеціальна дослідницька група з друку упаковки, дизайну упаковки, тестування упаковки, інформації, веб-дизайну тощо. Ентузіастичні студенти створюють середовище навчання, що підвищує їхні практичні навички та здатність вирішувати практичні проблеми. Під керівництвом викладачів зміцнюється комплексна якість студентів. Спеціальна дослідницька група відіграє активну роль у вихованні якості учнів та у співпраці з викладачами у викладанні.
2. Посилення експериментального навчального зв'язку та побудови відносно незалежної експериментальної та експериментальної системи навчання
Додаючи час експерименту, самостійно встановіть експериментальний клас і змінюйте його з незалежного експерименту на незалежний експеримент. Відповідно до сильної практики застосування упаковки, характеристики внутрішніх та зовнішніх експериментів тісно пов'язані один з одним. Експериментальний клас встановлюється окремо. Завдяки побудові експериментального класу експериментальне вчення змінюється з "типу перевірки, когнітивного типу, одного типу" на "тип застосування, дизайн". Тип, всебічний тип, щоб розвинути здатність студентів застосовувати основні теорії та знання, а також всебічно аналізувати проблеми для вирішення проблем.
3. Дослідження та практика інтегрованої освіти виробництва, освіти та досліджень
Існує два завдання для вищої інженерної освіти: одне - скласти необхідну і широку предметну базу майбутніх інженерів, знання є широкими, і воно має бути всеосяжним; друге - надати студентам-інженерам необхідну і базову інженерну підготовку. Щоб учні могли придбати широкий спектр предметних знань, аналіз інженерних обмежень та вирішення інженерних практичних завдань. Ці дві задачі можна досягти лише шляхом навчання в шкільному класі. Ми будемо активно зміцнювати співпрацю між промисловістю та університетами у школі та на підприємствах, а також впроваджувати поєднання викладання, наукових досліджень та виробництва. Для інженерних коледжів неминуче підготувати інженерних фахівців у новому столітті. заходи, вжиті. Кооперативна освіта промисловості, університетів та наукових досліджень - це дорога та міст для реалізації комплексної інженерної освіти та є важливою частиною сучасної системи вищої освіти пакувальної техніки.
В даний час він створив комбінацію виробництва, навчання та досліджень з семи підприємств, що займаються пакуванням, у тому числі заводу з технології друку та зв'язування Хенань та компанії Henan Ruiguang Printing Co., Ltd., а також побудував пакет з компанією Shenzhen Keyiyi Printing Machinery Co., Ltd. Лабораторія трафаретного друку, створення консорціуму дозволяє студентам мати виробничу базу стажування, а освітні ланки деяких випускних робіт студентів можуть бути завершені школою та консорціумом у поєднанні з фактичним підприємством. Завдяки стаціонарній роботі з металу, розуміння стажувань, виробничих стажувань та випускних стажувань у поєднанні з науково-дослідними проектами, інтегроване навчання у виробництві, освіті та дослідженнях досягли хороших результатів.